Dcera už ve školce toužila po penálu a já jsem plánovala, že bude mít pěkně naducaný, dvoupatrový, s nějakou oblíbenou postavičkou, s perem a gumou, fixů tam bude alespoň 12... 

A pak dcera začala chodit na waldorfskou školu a otevřel se nám nový svět. A tyhle představy vzaly rychle za své. Trochu to bolelo, ale jen chvíli. Ono totiž jde o důležitější věci, že ... 😉

I.třída

Hned na úvodním setkání rodičů (někdy po zápise, asi v červnu) jsme si potvrdili, že to bude všechno jinak. Že děti budou používat voskové bločky a voskovky a že budou mít penálek všechny děti STEJNÝ. Jen označený nacionálami. 

Materiál a ušití zajistila škola (paní učitelka) a rodiče budoucích prvňáků dostali (svůj první :D) úkol, kterým se měli podílet na výrobě penálku. Tím úkolem bylo uháčkovat barevné pruhy, které budou sloužit k zastrkávání voskových bločků. Trochu výzva to byla, aspoň pro mě (bo háčkovat jsem uměla "kdysi"), ale nakonec to dobře dopadlo ;)

A tohle je výsledek - penálek pro prvňačku.
Žádné pero, žádné gumy,... voskovky a voskové bločky. Voňavé, z pravého včelího vosku. Krásně malují, syté barvy, spousta odstínů, nic škodlivého.

Ale jak se s tím budou učit psát?
V pohodě, v první třídě totiž:

• děti nepíšou a nekreslí přesně a úhledně (což je podle waldorfského přístupu v pořádku, protože na to je čas v dalších letech, kdy bude jejich jemná motorika zralejší). V první třídě se děti učí pouze velká písmena a při zápisu do sešitů navíc mají široké řádkování a proto je možné používat tyhle "hrubé" nástroje".
• děti kreslí jakoby snově, detaily nejsou důležité, jde o náladu, barvy, vyplnění prostoru. Na to jsou ideální bločky. Kreslili jste někdy pastelkami NEBE??! Trvá to věčnost a stejně to nevypadá nic moc. S těmito voskovkami se papír plní sám. Děti mohou barvy prolínat, vrstvit, hrát si se sytostí. Výtvarně se jim otvírají nové možnosti a přitom může mít moc pěkný výtvor i to dítě, které detaily nakreslit zatím nedokáže.

Krásně je to ukázané (a vysvětlené) v TOMHLE VIDEU.

A tak jsme si zvykli ;)

Hodně podstatné je, že to mají všechny děti ve třídě stejné. Díky tomu to berou přirozeně. A pokud vím, všechny waldorfské školy používají tyto voskovky a bločky. A také látkové penálky jsou běžné, ačkoli se vzhled a typ mohou lišit.  Jsou běžně k dostání, dají se koupit třeba TADY. 

A co bude dál?

II.třída  

Trojboké, silnější a dobře ořezané. Opět je dostávají ve škole (všichni stejné), v celé škále barev a jejich odstínů. A tak je nutné vyměnit i penál, u nás vypadá takto:

Dcera je z něj nadšená - je nový a barevný :D
Mohla jsem vybrat design - barvu a motiv plstěné ozdoby. Provedení mají ale všechny děti stejné, zajišťovala paní učitelka.
Já z něj nadšená nejsem - je neforemný, guma ho nedrží pevně smotaný a tak je ho kus - třeba v aktovce zabere polovinu prostoru. A je těžký.
Fakt ale je, že ho dcera často nechává ve škole  a domů ho nosí jen na ořezání pastelek.

I v druhé třídě děti dál používají voskovky a bločky - hlavně při malování a při přípravě sešitů. A tak se jim vybavení rozšířilo. Ve třetí třídě budeme pokračovat. Vzhledem k tomu, že se budou učit psací písmena, počítám s perem. Uvidíme, jak to nakonec bude :D

No a co myslíte, co používáme doma? 

Fixy máme :D Ale dcera stejně většinou sáhne po pastelkách. Propisku jí nijak necpu. Napíše s ní vše (hlavně u babičky to vidím). Ale pak sama vidí, že jsou písmenka ještě roztřesená, každé jiné a má pocit, že jí to nejde. Nejde, no. Ruka to ještě neumí, není trénovaná.

A já nechci dítě učit napřed, nechci "předbíhat školu". Rozhodla jsem se, že budu respektovat metody a přístup waldorfské školy. A tak to nechávám plynout. 

Do té doby si budeme užívat pastelky :) 

A jak je to u vás? Co mají prvňáčci na psaní a jaký mají penálek? Rozšířila se jim výbava ve druhé třídě tak, jako nám?  Pokud se chcete podělit, napište do komentáře pod článek. Díky :)